Základní dokumenty nutné k přípravě učitele na vyučovací hodiny ve vybraných předmětech (RVP, ŠVP, učební plán, učební osnova, tematický plán, učebnice, metodické příručky)
Základní funkce a etapy vyučovacího procesu
Tvorba tematického (časově tematického) plánu pro zvolený obor vzdělávání
Tvorba plánu studenty pro zvolený výukový předmět
Rozbory vytvořených plánů
Příprava učitele na vyučovací proces (vyučovací hodiny)
Vertikální a horizontální koordinace obsahu učiva
Doporučený postup podrobnější písemné přípravy učitele na kombinovanou vyučovací hodinu
Tvorba přípravy pro problémovou výuku
Ukázky s rozborem písemné přípravy na několik po sobě jdoucích vyučovacích hodin
Tvorba podrobné přípravy v písemné podobě studenty
Rozbory ukázkových hodin natočených na středních technických odborných školách
Shrnutí přípravy učitele na vyučovací hodiny |
[1] Povinná literatura:
[2] VANĚČEK, D. a kol. (2016). Didaktika technických odborných předmětů. (Kapitola 4 str. 139–151, kap. 5. str. 152–224, kap. 6 str. 224–254). ČVUT.
[3] Rámcový vzdělávací program pro jednotlivé obory odborného vzdělávání.
[4] Doporučená literatura:
[5] JANÍK, T., SLAVÍK, J., ČEŠKOVÁ, T. (2022) Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. vol. 50.
[6] DOBROVSKÁ, D., & VANĚČEK, D. (2020). Charismatic Teaching, Mirdec and Globecoss 2020, International Academic Conference Contemporary Discussion and Social Science Studies,Rome, 6.-8.10. 2020.
[7] VANĚČEK, D. (2022) Aktuální trendy didaktiky. Praha: Sborník MÚVS ČVUT, Technické vzdělávání v ČR: k problematice oborových didaktik 2022, Editor: Svoboda, Vaněček.
[8] MURAT, S., VANĚČEK, D. What Previous Research Says About Virtual Reality in Higher Education 21st European Conference on e-Learning, University of Brighton, UK, 27th & 28th October 2022. ISSN: 2048-8645 DOI: https://doi.org/10.34190/ecel.21.1.884
|
